Attività di orientamento innovative ed efficaci in modalità open-ended

During the 2022–2023 academic year, the ST2 research group of the Department of Physics at the Politecnico di Milano participated in an orientation course aimed at students in the final years of upper secondary education who were interested in preparing for the Online Admission Test (TOL) for engineering degree programmes. This paper focuses specifically on the Physics module, which was delivered using innovative teaching methodologies. The proposed activities included an introductory session, a preparatory test, and a laboratory workshop conducted through an open-ended approach. An extensive statistical analysis confirmed the effectiveness of the adopted methodology, revealing a significant improvement in students’ TOL performance when comparing results obtained before and after participation in the course.

Nell’anno accademico 2022-2023, il gruppo di ricerca ST2 del Dipartimento di Fisica del Politecnico di Milano ha preso parte a un corso di orientamento rivolto a studentesse e studenti degli ultimi anni della scuola secondaria di secondo grado, interessati a prepararsi per il Test On Line (TOL) di ammissione ai corsi di laurea in ingegneria. In questo articolo si descrive, in particolare, il modulo di Fisica, realizzato attraverso modalità didattiche innovative. Le attività proposte comprendevano un incontro introduttivo, un test propedeutico e un laboratorio condotto in modalità open-ended. Un’analisi statistica approfondita ha confermato l’efficacia dell’approccio adottato, evidenziando un miglioramento significativo nei risultati ottenuti al TOL dagli studenti prima e dopo la partecipazione al corso.