Polarità in movimento tra stabilità e modificazione | Polarities in motion between stability and transformation

Il volume è orientato a tracciare linee comuni che sostengano processi attuativi volti ad aggiornare gli spazi scolastici incernierati tra gli spazi urbani e la vita di quartiere. Dentro e intorno a questi luoghi fisici specifici, bene comune di esperienze di apprendimento e di crescita, ma soprattutto luoghi di relazioni tra le persone, l’ordinario ricorrente e quotidiano si fa oggetto d’interesse e diviene straordinario, stimolante e dinamico. Le scuole sono costellazioni di polarità in continuo movimento, dove avvengono cambiamenti piccoli o lentissimi, talvolta accelerati e molto intensi; sono il luogo in cui si manifestano quei passaggi che coinvolgono aspetti sociali, ecologici, urbani e spaziali che riguardano le famiglie, la collettività e i cittadini. L’indagine sulle forme e sulle strategie necessarie al rinnovamento degli ambienti educativi contemporanei riguarda anche un ampio, eterogeneo e diffuso patrimonio, inserito in contesti molto diversi, in cui l’interazione tra la scuola, il quartiere e l’intorno manifesta potenzialità inespresse.