Architettura punto a capo

Lo scritto tratta della necessità di “acquisizione dei fondamenti” della progettazione architettonica nella didattica dei primi anni, quali importanti 'principi' su cui fondare la pratica progettuale. In questo senso si dichiara l'importanza del progetto come 'processo' di conoscenza che attraversa in 'sezione' differenti campi del sapere, assumendo uno spessore concettuale che lo differenzia dall'assunzione acritica di modelli preconfigurati. A partire dalla consapevolezza della crisi attuale, il testo vuole dunque riscattare una posizione critica che, a partire dai 'maestri', rivendica una scientificità necessaria al processo modificativo proprio della nostra disciplina, attribuendo alla forma il ruolo privilegiato di 'luogo comune' (Delattre) tra sapere teorico e applicazione pratica.