L’articolo descrive un approccio innovativo alla didattica del Design della Comunicazione sperimentato nel corso di tre anni accademici nella Facoltà del Design del Politecnico di Milano. Gli obiettivi sono: lo sviluppo del senso critico, l’uso di tecniche di notazione e formalismi di varia provenienza disciplinare come supporto concettuale al progetto, la gestione consapevole delle contraddizioni dei vincoli e degli obiettivi, l’approccio olistico ai problemi.
TEACHING SIDE EFFECTS: COMPLEXITY AND RESPONSIBILITY
MAIOCCHI, MARCO MARIA;PILLAN, MARGHERITA
2010-01-01
Abstract
L’articolo descrive un approccio innovativo alla didattica del Design della Comunicazione sperimentato nel corso di tre anni accademici nella Facoltà del Design del Politecnico di Milano. Gli obiettivi sono: lo sviluppo del senso critico, l’uso di tecniche di notazione e formalismi di varia provenienza disciplinare come supporto concettuale al progetto, la gestione consapevole delle contraddizioni dei vincoli e degli obiettivi, l’approccio olistico ai problemi.File in questo prodotto:
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