Generalismo-Specialismo / Flessibilità e innovazione dei processi formativi

L’intervento propone un contributo articolato al dibattito intorno al rapporto tra “generalismo” e “specialismo” nei processi formativi in Architettura, coniugandone i contenuti culturali e procedurali prevalenti con il paradigma dell’innovazione. L’Autore premette una lettura interpretativa dei due concetti che supera l’idea di conflittualità reciproca . Individua quindi, a titolo esemplificativo di quella interpretazione, i possibili modelli organizzativi (modularità e flessibilità) e gli obiettivi formativi per costruire nuove figure professionali (gestione dei processi, progettazione di componenti per l’industria,) con competenze riconducibili alla progettazione in architettura e attivabili nei diversi comparti e nelle diverse fasi del processo di progettazione, produzione e gestione delle costruzioni.