Le condizioni per un cours préparatoire

In an era marked by a profound redefinition of the design professions, how is architectural education being transformed within a polytechnic school? Positioned between technical specialisation and the humanities, and between local roots and a global outlook, the volume investigates the complex ecology of contemporary architectural education. Drawing on the experience of the School of Architecture at Politecnico di Torino, it outlines an educational model that makes interdisciplinary exchange one of its key strengths. The essay offers a critical reflection on the author’s teaching experience in the First-Year Design Studio at Politecnico di Milano, comparing it with the teaching approach developed in Turin, to which the author previously contributed through the 'History and Design' Studio. This experience proved particularly fruitful in fostering collaboration between architectural design faculty and architectural historians.

In un’epoca di profonda ridefinizione delle professioni del progetto, come si trasforma l’insegnamento dell’architettura in una scuola politecnica? Tra specialismi tecnici e saperi umanistici, tra radici locali e sguardo globale, il volume indaga la complessa ecologia della formazione contemporanea. Attraverso l’esperienza della Scuola di Architettura del Politecnico di Torino emerge un modello didattico che fa della contaminazione il suo punto di forza. Il saggio offre una riflessione critica sul proprio insegnamento del Laboratorio del Primo anno al Politecnico di Milano, in confronto con l'insegnamento torinese al quale ha contribuito l'autore nella precedente esperienza del Laboratorio di "Storia e Progetto", esperienza positiva svolta nella collaborazione tra docenti di progettazione architettonica e docenti di storia dell'architettura.