Racconti di paesaggi ordinari. Gioco e narrazione per l’interpretazione di un sistema culturale / Tales of ordinary landscapes. Games and storytelling for interpreting a cultural system

Games and storytelling can be effective tools for addressing the challenges of accessibility to cultural heritage in educational programmes through landscape, intended as a complex cultural system to be interpreted. The reflections stem from recent fieldwork conducted by an interdepartmental and interdisciplinary research group (representation, landscape preservation, pedagogy, ICTs for cultural heritage, planning) at Politecnico di Milano, within a national-scale project in collaboration with schools, cultural institutions, and associations. The research project aims at collaboratively developing new, both visual and non-visual, representations of an apparently incoherent urban landscape, made up of material and immaterial assets, which are often invisible. These assets can be enhanced by participatory processes that integrate diverse cultural and social expressions. The proposed methodology employs accessible digital tools and produces replicable models; the game, result of the knowledge acquisition process about proximity heritage, enables cultural accessibility through playful experiences. Storytelling becomes a means to heritage interpretation and foster greater awareness of the common good. The contribution thus explores a form of èkphrasis, understood as a verbal description generating representations, developed through processes of cultural heritage and landscape education.

Il gioco e la narrazione possono essere strumenti efficaci per affrontare le sfide dell’accessibilità al patrimonio culturale in percorsi di educazione al paesaggio, inteso come sistema culturale complesso da interpretare. Le considerazioni proposte originano dal lavoro sul campo condotto da un gruppo di ricerca interdipartimentale e interdisciplinare (rappresentazione, tutela del paesaggio, pedagogia, ICTs per il patrimonio culturale, pianificazione) del Politecnico di Milano, nel contesto di una ricerca su scala nazionale in collaborazione con scuole, istituzioni culturali e associazioni. Il progetto mira alla costruzione collaborativa di nuove rappresentazioni, visuali e non, di un paesaggio urbano apparentemente poco coerente, costituito di beni materiali e immateriali, poco visibili e difficili da valorizzare, se non ricorrendo a processi partecipativi che integrino espressioni culturali e sociali eterogenee. La metodologia proposta utilizza strumenti digitali accessibili e produce modelli replicabili; il gioco, esito del processo di conoscenza del patrimonio di prossimità, facilita l’accessibilità culturale attraverso l’esperienza ludica. La creazione di narrazioni diventa un mezzo per interpretare il patrimonio e sviluppare una maggiore consapevolezza del bene comune. Il contributo esplora così una forma di èkphrasis, intesa come descrizione verbale generatrice di rappresentazioni, sviluppata attraverso percorsi di educazione al patrimonio culturale e al paesaggio.