Esperimenti di pedagogia della forma

The Smer B course, initiated by Edvard Ravnikar, represented an educational experiment aimed at overcoming the divide between theory and practice. Through seminars and hands-on exercises, and with the ambition of humanising the built environment, the course contributed to shaping a new conception of the architect. This contribution explores the importance of formalisation in architectural education and examines the exercises proposed in relation to broader figurative and compositional principles.

l corso Smer B, avviato da Edvard Ravnikar, ha rappresentato una sperimentazione didattica basata sul superamento della contrapposizione tra teoria e pratica. Attraverso seminari e esercizi manuali, e con l’ambizione di umanizzare l’ambiente costruito, il corso ha contribuito a formare una nuova figura di architetto. Questo contributo esplora l’importanza della formalizzazione nella formazione degli architetti ed analizza gli esercizi proposti rispetto a temi figurativi e compositivi generali.