L’oggetto del contributo della ricerca che si presenta fa riferimento al patrimonio scolastico pubblico in Italia e trova le sue ragioni nell’ambito del programma di ricerca Con i Bambini che stiamo conducendo. La premessa necessaria è relativa alla considerazione che il patrimonio scolastico pubblico risulti oggi in moltissimi casi, datato, obsoleto e superato dal punto di vista tecnico-impiantistico, prestazionale e strutturale. Riteniamo però sostanziale aprire una riflessione sull'identità delle scuole nel nostro paese e sulla conseguente mancanza di rispondenza alle mutate esigenze della contemporaneità.
Ordinario|Straordinario. Esercizi di ricomposizione dell'esistente
B. Coppetti;S. Maglio
2019-01-01
Abstract
L’oggetto del contributo della ricerca che si presenta fa riferimento al patrimonio scolastico pubblico in Italia e trova le sue ragioni nell’ambito del programma di ricerca Con i Bambini che stiamo conducendo. La premessa necessaria è relativa alla considerazione che il patrimonio scolastico pubblico risulti oggi in moltissimi casi, datato, obsoleto e superato dal punto di vista tecnico-impiantistico, prestazionale e strutturale. Riteniamo però sostanziale aprire una riflessione sull'identità delle scuole nel nostro paese e sulla conseguente mancanza di rispondenza alle mutate esigenze della contemporaneità.File in questo prodotto:
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