Come recuperare gli elementi costituitivi dell’insegnamento dell’architettura, originari delle accademie, le cosiddette "maestrie", che i nostri maestri ben conoscevano? Questo strumentario, parziale e insufficiente, si è completamente disperso, al punto da non sapere bene come riconoscerlo oggi, ma di cui le attuali affannose ricerche di nuove skills, di nuove capacità di fronte alle condizioni contemporanee, vanno forse interpretate come un ultimo, inconsapevole richiamo. Quali potrebbero essere dunque gli insegnamenti che ancora risiedono dentro le accademie di belle arti e che potrebbero esse di utile contributo alla formazione di un nuovo architetto?

Brera, Politecnico e ancora Brera. Opposizioni nell'insegnamento dell'architettura.

MONICA, LUCA
2017-01-01

Abstract

Come recuperare gli elementi costituitivi dell’insegnamento dell’architettura, originari delle accademie, le cosiddette "maestrie", che i nostri maestri ben conoscevano? Questo strumentario, parziale e insufficiente, si è completamente disperso, al punto da non sapere bene come riconoscerlo oggi, ma di cui le attuali affannose ricerche di nuove skills, di nuove capacità di fronte alle condizioni contemporanee, vanno forse interpretate come un ultimo, inconsapevole richiamo. Quali potrebbero essere dunque gli insegnamenti che ancora risiedono dentro le accademie di belle arti e che potrebbero esse di utile contributo alla formazione di un nuovo architetto?
File in questo prodotto:
File Dimensione Formato  
Luca Monica 2017 Opposizioni ANANKE 81-2 sez.pdf

Accesso riservato

: Publisher’s version
Dimensione 784.85 kB
Formato Adobe PDF
784.85 kB Adobe PDF   Visualizza/Apri

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11311/1029945
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact