BIM: dimensioni dello spazio, del pensiero, e della formazione – BIM: Dimensions of Space, Thought, and Education

Much of the aim of present epistemology seems to deal with filling the gap between analogue traditional and digital practices, which for a long time have been considered profoundly opposite, with heavy consequences in terms of integrity of knowledge. BIM is among the most representative cases in this discussion. Able to integrate and compute several sets of parameters and algorithms, it shows a clear picture of the interdisciplinary opportunities which are connected with by smart use of its devices. It is not by chance that it is expected to be the standard operational format in the fields of Architecture, Engineering, and Design. The quintessence of BIM is in its many dimensions, which are not only digital dimensions, but also dimensions of knowledge.

Una parte consistente dell’epistemologia contemporanea si rivolge al gap instauratosi fra tradizione analogica e pratiche digitali, per lungo tempo considerate reciprocamente oppositive, con pesanti conseguenze in termini di integrità delle conoscenze. Il BIM è tra i casi più rappresentativi in questione. Capace di integrare ed elaborare svariati pacchetti di parametri e algoritmi, esso mostra con chiarezza le potenzialità inter-disciplinari connesse con un uso intelligente dei suoi dispositivi. Non è un caso se proprio il BIM è pronosticato come il futuro standard operativo nei campi dell’Architettura, dell’Ingegneria, del Design. La quintessenza del BIM risiede infatti nelle sue molteplici dimensioni, da non intendere soltanto come mere dimensioni digitali, bensì anche come vere e proprie dimensioni della conoscenza.