L'architettura nelle accademie riformate: insegnamento, dibattito culturale, interventi pubblici

Se scopo principale dell'analisi è stato quello d'individuare il curriculum di studio dell'architetto nel periodo che precede l'istituzione delle scuole superiori di architettura e delle facoltà, è sembrato utile far emergere i rapporti interattivi stabiliti allora tra gli istituti accademici- non più privati, ma controllati dallo stato-, la comunità culturale e la committenza pubblica o privata. Si è evidenziata la dimensione della territorialità, faticosamente contraddetta dal periodo unitario. Il rapporto con la storia, storia locale, sembra dominare inaspettatamente il mondo accademico, troppo spesso ancora oggi rapportato al mito dll'uniformità